中小學科普課堂,不能只是“玩機器人的游戲”

“科普教育”的范疇絕不應該僅僅是“教孩子會玩機器人”。

“公交司機帶病工作”道德審美不能背離價值理性

合理的休息是理直氣壯的;只有從規則和制度層面真正關心勞動者的身心健康,“公交司機帶病工作”才不會繼續上演。

封禁未成年用戶打賞須有配套措施

未成年人巨額打賞事件屢屢曝光,不僅給涉事家庭帶來災難,也成為社會不穩定因素。

“高空拋物被判3年”具有強大威懾力

高空拋物在依法嚴治的同時,還必須采取措施嚴防,才能徹底根除高空拋物帶來的危害。

別讓充電樁淪為“充電裝”

運營商與用戶之間存在著“信息差”,充電樁形成一個個“孤島”。

立法禁設“餐飲最低消費”助推餐桌文明

深圳通過地方立法,明確規定餐飲經營者不得設置最低消費,讓消費者不再為達到最低消費標準而出現“剩宴”。

開辦“垃圾分類學院”正當其時

垃圾分類并非小事,而把垃圾分類搞得明明白白并不容易。

為“老年人智能手機學習班”叫好

在數字化發展的時代浪潮下,老年人希望融入社會的心情越來越迫切

莫讓“腦開發”課程收割家長“焦慮稅”

家長焦慮心態,頻頻給孩子報五花八門的培訓班,不僅削弱了學校正常的教育功能,從長遠看,也不利于孩子身心的健康成長。

警惕“校園貸”穿上“新馬甲”

近期,全國多個地方都出現了“注銷校園貸”新騙局,不少在校以及剛畢業不久的大學生紛紛“中招”。

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